景(jǐng )宝一言不发(fā ),抱(bào )着膝盖一副(fù )委屈(⌚)巴巴的样(🧛)子(zǐ )。
贺勤走到两个(gè )学生面前站着,大有护犊子的意(yì )思, 听完教导主任(rèn )的话,不紧不慢(🤵)(màn )地说:(♌)主任说得(dé )很对,但我是他(tā )们的班主任,主(zhǔ )任说他们早恋(liàn ),不知道依据是(shì )什(shí )么?(🏯)我们做老(🔕)(lǎo )师(shī )的要劝导学生(shēng ),也得有理有据(jù ), 教育是一个(gè )过程(chéng ),不是一场(chǎng )谁输(shū )谁赢的(🐞)比赛(sài )。
教(🎷)(jiāo )导主任气得(dé )想冒烟:你们两(liǎng )个一个鼻孔出气(qì ),连说话口气一(yī )样没礼貌,还说(shuō(🌲) )只是同学(🎱)关系?
听见自己的外号(hào )从迟砚嘴里冒出(chū )来,孟行悠心头(tóu )涌起一种说不清(qīng )道不明(⌛)的感觉(jià(🔜)o )。
两个人僵持了(le )快(kuài )一分钟,景宝(bǎo )见(jiàn )哥哥软硬不吃(chī ),不情不愿地松(sōng )开他的腿,往孟(mè(🐤)ng )行悠面前(🕗)走(zǒu )。
孟(mèng )行悠蹲下来(lái ),对(duì )小朋友笑:你好呀,我要怎(zěn )么称呼你?
两个(gè )人僵持了快(🛐)一分(fèn )钟(📓),景宝见哥哥(gē )软硬不吃,不情(qíng )不愿地松开他的(de )腿,往孟行悠面(miàn )前走。
景宝在场(chǎng ),这个小(💑)朋友浑(hú(😆)n )身上下都充满了(le )神秘感,孟行(háng )悠(yōu )什么都不知道(dào ),现在这个情况(kuàng )也(yě )不好问什么,她(🔢)只是能感(🏄)(gǎn )觉到(dào )景宝跟其他(tā )小朋(péng )友的不一样(yàng )。
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